Julie’s Academy

La philosophie de l’académie de Julie, c’est avant tout de s’assurer du bien-être des enfants, c’est utiliser l’écoute attentive et la communication bienveillante pour encourager la construction de la confiance en soi et de l’estime de soi ; alors, la connaissance devient une évidence dans ce cheminement.

En créant son académie sous la forme d’une école hors contrat, la volonté de Julie’s school est de proposer une alternative temporaire aux systèmes existants de l’éducation pour des élèves présentant des difficultés scolaires dont l’origine peut être un trouble d’apprentissage, un trouble autistique, une phobie scolaire ou encore un haut potentiel intellectuel.

Le travail avec l’enfant est double : mettre à jour les difficultés et potentiellement les troubles d’apprentissage qui sont à l’origine de l’échec mais aussi travailler à reconstruire une confiance en soi et en l’autre qui a souvent été mise à mal.

Lorsqu’un enfant arrive à l’académie de Julie, il s’engage dans un projet pédagogique personnel, qui est partie prenante d’un projet de communauté. Il trouve la possibilité d’intégrer un système dans lequel il n’y a pas d’autre objectif que celui de se réaliser. Pas de notes, pas de jugement d’état. L’élève évalue ses propres progressions.

Julie’s academy c’est être et devenir en apprenant à apprendre autrement.

Etre Etre dans le moment Devenir
Oser être soi dans la relation à l’autre Respecter les règles explicites et prendre conscience des règles implicites Créer les conditions d’une évolution pour chacun
Construire une image de soi favorable à la lumière des responsabilités, de la communication à l’autre, dans le respect de règles communes Etre dans une gestion de soi favorable à soi et aux autres Se donner les moyens de réaliser son projet personnel en actualisant ses motivations
Apprendre à être en phase avec ce que l’on est, et comprendre les déterminants du jugement en faisant le détour par le regard que l’autre porte sur soi Etre partie prenante de ce qui se joue dans l’instant, dans la communication, l’écoute ou l’action Mettre en perspective ses avancées en s’auto-évaluant
Accepter d’être faillible et construire par devant ses failles

« De tous les diagnostiques, la normalité est le plus grave parce qu’il est sans espoir »

Jacques LACAN pose un constat qui fait echo dans l’academy de Julie.

Nous construisons des pensées originales dans des postures normales.

Nous exacerbons l’un pour apaiser l’autre.

Le statut d’école hors contrat nous permet cette liberté pédagogique et cette originalité de démarche. Nous travaillons en totale adéquation avec les valeurs de l’éducation nationale dans le sens où, quel que soit le projet de l’individu, il ne pourra se réaliser pleinement si et seulement si nous travaillons à une rééducation de la posture d’élève, à l’acceptation de la relation aux autres, dans l’idée de réintégrer ce système classique.

Nos règles sont simples : faire attention à soi, faire attention aux autres, faire attention à ce qui ne m’appartient pas.

Notre équipe est experte : des intervenants en langue qui ouvrent l’enseignement pour embrasser toute une culture, une spécialiste en techniques Montessori, une professeure spécialisée dans la prise en charge des troubles d’apprentissage, des inspecteurs de l’éducation nationale concernés par la réintégration dans les meilleures conditions de nos apprenants et des partenaires médicaux et paramédicaux (mdph, orthophoniste, pédiatre, psychologue)

Un exemple de planning hebdomadaire, la description des ateliers et le projet pédagogique sont à télécharger ci-dessous.

Pour plus d’informations ou pour un RDV, n’hésitez pas à nous contacter!

Contact Julie's Academy

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Présentation de Julie

Après un baccalauréat scientifique, je m’engage dans la voie des sciences et techniques des activités physiques et sportives animée par la volonté de devenir handballeuse professionnelle et de préparer le concours d’enseignant d’EPS.

Après une blessure grave, je mets ma carrière sportive entre parenthèse et découvre l’anthropologie. Cette science centrée sur l’humain me permettra de développer une méthodologie d’entretien qualitatif (basée sur les entretiens d’explicitation), me fera rencontrer la neurobiologie, les neurosciences et la neurophénoménologie ainsi que la philosophie.A l’obtention de mon doctorat, je m’engage dans un parcours en VAE pour obtenir la licence de psychologie me permettant de compléter mon parcours. Ma visée : l’échec scolaire et le renouvellement des pratiques de soutien scolaire en prenant en compte les troubles d’apprentissage.

 

Mon parcours professionnel a débuté par des jobs de subsistance tels que la vente ou la garde d’enfants.

Puis, j’ai eu l’occasion d’entrainer une équipe -18 ans en championnat de France de handball.

Mon DEUG m’a permis de travailler dans l’animation.  Puis j’ai enchainé les expériences d’enseignement avec divers publics.

J’ai choisi de me mettre à mon compte pour développer une entité éducative singulière, adaptée aux porteurs de troubles d’apprentissage.

J’ai crée Julie’s school en 2014. J’ai commencé par une structure en auto-entreprise en vue de tester le dispositif d’accompagnement éducatif. Les demandes des parents m’ont rapidement amenée à me poser la question d’un dispositif plus accessible économiquement parlant et d’outils et de méthodes transférables au quotidien.

J’ai pensé une nouvelle structure avec une partie numérique et une partie formation pour répondre à ces besoins.

J’ai créé SYD Apprendre Autrement. J’ai participé au concours Talent des cités 2015. Le projet SYD a été primé lauréat national. Depuis, une équipe composée de techniciens et spécialistes de la création de jeux vidéos a été constituée et est sur le point d’éditer sa première application  numérique dédiée aux « dys ».

J’aime transmettre. Il était donc tout à fait logique pour moi de faire la demande d’un numéro de formateur. Je travaille en formation autour de 3 axes principaux : la pédagogie, la didactique et l’innovation (surtout liée au numérique et aux troubles d’apprentissage).

Mon prochain projet : une classe unique pour élèves porteurs de troubles d’apprentissage, en phobie scolaire ou en autisme léger. A suivre…

Mes compétences générales concernent essentiellement la gestion de projet, la création ou l’adaptation de méthode, la recherche scientifique, la création de projet innovant, le management d’équipe et l’animation.

Mes compétences spécifiques concernent la prise en charge des troubles d’apprentissage, la gestion de la relation pédagogique, la préparation didactique, l’utilisation des outils numériques, les connaissances génériques, le développement de l’enfant, la mémoire, le processus d’apprentissage…

SYD Solutions Numériques

SYD Solutions Numériques

La volonté de SYD, dans un futur proche, c’est Céer un serious game de soutien scolaire avec des méthodes d’apprentissage nouvelles et adaptées aux enfants porteurs de troubles d’apprentissages.

Des news d’ici peu….

 

 

 

 

 

Partenaires de SYD Solutions numériques:

SYD Formation

Bienvenue dans l’espace formation de SYD Apprendre autrement.

Les formations SYD Apprendre autrement concernent toute personne souhaitant développer ses compétences dans le domaines de la pédagogie ou la didactique adaptée, de la prise en charge des troubles d’apprentissage (des troubles dyslexiques au haut potentiel en passant par l’autisme) ainsi que l’utilisation du numérique dans la transmission pédagogique.

Vous trouverez ci-dessous le descriptif de chacune de nos formations puis un lien pour télécharger la fiche détaillée avec leur programme.

A partir de 350€/ jour. Sur devis. Prise en charge possible.

FORMATIONS DE FORMATEURS

Les styles pédagogiques

L’objectif est de construire une posture pédagogique adaptée et efficace

Élaborer un contenu de formation : la didactique adaptée

L’objectif est de savoir construire des contenus de formation adaptés et efficaces

Les outils numériques au service de la formation

L’objectif est de savoir élaborer des contenus numériques de formation

FORMATIONS DES PERSONNELS DE L’ÉDUCATION ET DE L’ENSEIGNEMENT

La prise en charge spécifique des troubles d’apprentissage

L’objectif est de savoir adapter l’accompagnement des porteurs de troubles d’apprentissage

Les pédagogies pour la classe

L’objectif est de savoir adopter le style pédagogique le plus efficace pour la classe

Qu’est-ce qu’apprendre?

L’objectif est de connaitre les principes fondamentaux des apprentissages

L’enfant en développement : psychologie et construction du soi

L’objectif est de connaitre les déterminants essentiels au bon développement de l’enfant

Les outils numériques au service de vos cours

L’objectif est de savoir créer du contenu numérique comme support de cours

FORMATIONS DES ANIMATEURS

Créer un cycle d’animation

L’objectif est de savoir construire des contenus d’animation à partir d’un thème

Animer : la pédagogie du sensationnel

L’objectif est de savoir exploiter la posture pédagogique du sensationnel

Le groupe d’enfant : gestion des émotions et autorité

L’objectif est de connaitre les déterminants de la bonne gestion du groupe d’enfants

Le numérique au service de l’animation

L’objectif est de savoir utiliser les outils numériques pour animer

Le numérique au service de la communication

L’objectif est de savoir utiliser les outils numériques pour communiquer

Julie’s School

Julie’s School

La philosophie de l’école de Julie, c’est avant tout de s’assurer du bien-être des enfants,

c’est utiliser l’écoute attentive et la communication bienveillante pour encourager

la construction de la confiance en soi et de l’estime de soi ;

ainsi, la connaissance devient une évidence dans ce

cheminement.

L’accompagnement éducatif

C’est une AIDE pour les enfants et une ECOUTE pour les parents.

A partir du travail scolaire, nous  allons

APPRENDRE à APPRENDRE  !

Quelques soient les difficultés rencontrées,

qu’elles soient dues à des troubles  d’apprentissage ou non,

chaque élève  trouvera  une réponse adaptée et  personnalisée pour  l’aider à progresser

Nous créons des outils personnalisés réutilisables en classe ou la maison

Nous utilisons des méthodes issues de pédagogies variées, souvent alternatives ou étrangères, issues pour la plupart de recherches scientifiques actuelles.

 

Notre maitre mot : s’adapter!

Notre objectif : apprendre à apprendre !

 

Plaquette Julie's school - Accompagnement éducatif

Contrat Julie's school- Accompagnement éducatif